Best wishes from Teacher Aurelia!!

Aprovecho esta última entrada del año 2.020 para desearos a vosotros, mis alumnos, y a vuestras familias que todos los días de esta Navidad y del Año Nuevo estén llenos de Salud y Felicidad. 

El primer trimestre de este curso nos ha permitido volver a encontrarnos en el colegio y compartir la alegría de enseñar y aprender todos juntos. Mi mayor deseo es que el año que viene podamos retomar la normalidad en nuestras clases y disfrutar como siempre.

Monsters projects

 Aquí os dejo el montaje que he preparado con las fotos que hice a vuestros projects.

Os quedaron estupendos!! Great job!! Well done!!

Colour by number Christmas sheets

 Haciendo clic en esta imagen podréis acceder a unas imágenes que podréis imprimir en casa y colorear durante estas vacaciones de Navidad:

Christmas songs in Big Surprise 2

Con este vídeo que realizó Teacher Pilar podemos practicar muy bien la canción de Navidad que viene en nuestro libro:

También podemos encontrar este otro vídeo con la canción de navidad tradicional "O Christmas tree!"

The images on this video are property of Oxford University Press. The share in this blog has no commercial, but educational purposes

Con esta canción preparé este vídeo para que os podáis aprender mejor la letra:

Christmas vocabulary

Con este vídeo de "English Singsing" podréis repasar las palabras que estamos practicando estos días sobre  Christmas:

Y con esta ficha interactiva, podréis poner en practica algunas de estas palabras:

Al terminar, podéis pulsar en "Comprobar mis respuestas" y veréis el resultado.

A Christmas Story

Es Noche Buena (Christmas Eve) ¿podrá Santa Claus repartir los regalos? Lo podréis descubrir escuchando y leyendo este cuento.

Pulsando en el botón CC, veréis los subtítulos en inglés

Online Christmas games

¿Habéis visto el calendario de adviento que he puesto en el margen del blog? Al pulsar en cada uno de los días de diciembre podremos realizar un divertido juego (buscar las diferencias, puzles, colorear online, hacer rebotar en la almohada -está en el día 4 y es muuuy divertido!- y muchos más que puedes ir descubriendo conforme pasen los días!!)

Con este divertido juego podemos repasar los números: entrega al "teddy" -osito- tantos regalos como diga la frase. Si lo haces correctamente, te lo agradecerá felicitándote la Navidad:

Term 1 Test and Project

 Hemos terminado la Unit 2 "Neon, the fish", así que ahora tenemos que hacer el examen del trimestre, de las unidades 1 y 2. En esta unidad hemos trabajado las partes de la cara (también hemos repasado las del cuerpo) y algunas palabras para descripciones: long/short, big/small, colores y números. También las expresiones I've got y I haven't got. Estos días estamos haciendo actividades de repaso de las dos unidades. Y el viernes 11 se llevarán a casa las "blue folders".

El examen será el lunes 14 y martes 15.

Y , además del examen del trimestre, en 2º continuaremos con la realización de un "project" al terminar las unidades 2, 4 y 6. Como ya hemos terminado la unidad 2  me dirijo a los papás y mamás para que ayudéis a vuestros pequeños a realizar este trabajo de una manera creativa y divertida. 

El curso pasado, en 1º, ya se realizaron un projects estupendos, como podéis recordar en estos enlaces:

Toys projects

Jungle animals projects

Fruit projects

Para elaborar los "projects" nos basaremos en el vocabulario principal que hemos trabajado en esta unidad. Tendrán que  pegar sobre una cartulina tamaño folio aproximadamente un dibujo de un monstruo que se inventen y escribir al lado las frases que utilizaría para describirse a sí mismo, similares a las que hemos trabajado a lo largo de la unidad. Por ejemplo: I've got short hair, I've got four red eyes, I haven't got a big head ...

Con todos los trabajos que vayan trayendo a clase (tenemos de plazo hasta el lunes 21)  realizaré un montaje que luego pondré aquí, igual que los anteriores.

Lo más importante de esta actividad es que los chicos y chicas sean capaces de poner en práctica y personalizar los contenidos más relevantes trabajados a lo largo de la unidad.

Os agradezco de antemano vuestra colaboración pues así, entre todos, vamos consiguiendo suscitar en nuestros niños y niñas entusiasmo y aprecio hacia las lenguas extranjeras en general, y el inglés en particular.

Thank you very much!!

Let's prepare Christmas!

 Este curso los niños y niñas de 2ºB cantarán esta divertida versión del tradicional "We wish you a Merry Christmas" de "Super Simple Songs":

Unit 2 vocabulary: more nouns and adjectives

 Con este vídeo practicaremos más palabras que podemos utilizar para describir cómo somos físicamente:

My world video: Let's make a cake

 En este vídeo veremos cómo preparan un pastel y ...ponen en práctica sus 5 sentidos!!

5 senses vocabulary

 Con este vídeo creado por Armagan Citak podemos seguir practicando el vocabulario de los 5 sentidos:

5 senses: Pinocchio's story

 Esta semana hemos estado trabajando, como actividades de ampliación, los cinco sentidos.

Este es un vídeo que preparé en el que se narra una continuación del cuento tradicional de Pinocho, diseñado por la editorial Oxford.
¿Os acordáis de lo que le ocurre a Pinocho en esta versión?

5 senses song

 Con este vídeo podremos practicar la canción que hemos visto hoy en clase sobre  los 5 sentidos:

Sentences on pictures

 Con esta actividad de unir frases a cada una de las "piruletas" que aparecen en el dibujo practicaremos el vocabulario de esta unidad:

"I'm special" song

 Con esta divertida canción veremos cómo todos somos especiales.

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Face vocabulary: matching pairs

 Teacher Pilar creó este estupendo juego para practicar el vocabulario de la cara "FACE" que estamos practicando en esta unidad:

Face vocabulary: talking flashcards

 Con este vídeo será más fácil aprender y practicar la pronunciación correcta del vocabulario de esta unidad:

Unit 2 story: Neon the fish

 

Este es el vídeo del cuento de esto unidad.

I hope you like it!

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Unit 2 song

 Aquí os dejo el vídeo de la canción de Unit 2: Face

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Unit 1 test

Hoy se llevarán a casa la "blue folder" con los libros y la libreta de inglés para preparar el examen de la Unit 1, que será el próximo lunes 9 y martes 10.

Hemos practicado mucho las palabras y expresiones de esta unidad: clothes, colours, numbers, family, weather ("it's very cold"...) "I'm wearing...". Así que seguro que no habrá problemas en hacer el examen correctamente.

Good luck everyone!!

Halloween

 Halloween is coming!!

¿Habéis visto la cuenta atrás que he puesto a la derecha de la página? Esto nos servirá para decirnos cuántos días faltan para Halloween.
Ahora os dejo unos vídeos muy divertidos sobre esta fiesta.

El primero es un montaje que creó la Teacher Pilar con la canción de Halloween que viene en el libro que utilizamos en clase:

 

 

Este vídeo es una versión de Halloween de la canción que aprendimos al principio del curso pasado para repasar los nombres de los niños y niñas de clase. ¿Os acordáis de "Who took the cookie from the cookie jar"?
Adivinad qué personaje de Halloween cogió la golosina (candy) en lugar de la galleta (cookie) de la bolsa de "Trick or treat", en lugar del tarro de galletas (cookie jar) !!

Estos otros dos vídeos tienen canciones de Halloween muy divertidas!!

Y en este vídeo podemos ver y  practicar cómo celebran unos niños/marionetas la fiesta de Halloween:

Seasons and months of the year

Esta semana vamos a practicar los nombres de las estaciones y los meses del año. Estos vídeos nos ayudarán y con ellos también repasaremos los nombres de la ropa que estamos aprendiendo en esta unidad.

Come on, Alex! song

 Aquí os dejo el vídeo de esta divertida canción en la que vemos cómo toda la familia anima a Alex a marcar otro gol:

Unit 1 story

 Aquí os dejo el vídeo de la Unit 1: "The sun and the wind" ¿recordáis cuál de los dos era más listo y por qué?

Clothes vocabulary games

Teacher Pilar, otra seño de inglés del cole creó estas divertidas actividades para practicar las palabras que estamos aprendiendo en esta unidad sobre la ropa:

En éste unimos las palabras a los dibujos

En este caso, seleccionamos la frase correcta para cada zona del dibujo:

Y ahora realizamos una sopa de letras con las palabras que ya hemos aprendido fenomenal:

Unit 1 song: Let's play football!

Esta mañana hemos empezado la Unit 1.

En el blog "English fun & fan Club" tienen el vídeo con la primera canción:

Numbers 1-20

 Y ahora que nos sabemos bien los números hasta el 10, ¡vamos a aprender a contar hasta el 20!

Con estos dos vídeos será más sencillo y divertido
Let's have fun with numbers!!

Numbers review

 Esta semana estamos repasando los números de 1 al 10 ...y lo más complicado: cómo se escriben en inglés!! Pero con estas actividades, seguro que ya no habrá problemas!!

Para empezar, esta actividad de "Learning Chocolate" 
Recordad que hay que hacer las 6 actividades que indica esta flecha roja:

Numbers fun

 Y ahora que estamos más seguros de la escritura de los números, vamos a jugar con esta divertida actividad de "Learning English Kids"

Numbers crossword

 Otra actividad para practicar la escritura de los números de "ESL Games"

Numbers and colours words!!

 Como estos días estamos repasando lo más importante del curso pasado, os dejo esta imagen que nos ayudará a recordar cómo se escriben los números y los colores en inglés

Weather song and days of the week song

Estos días estamos repasando las canciones que cantamos al comienzo de las clases de inglés, después de la Hello song.

Son la "Days of the week song":

Y también la "Weather song":

Welcome Back!!

¡ Bienvenidos !

Por fin podemos volver a encontrarnos en el colegio.

Todos vosotros habéis demostrado ser capaces de adaptaros a las situaciones más complicadas, y ahora seguro que lo volvéis a demostrar.

Siguiendo las nuevas normas del cole conseguiremos poder seguir viniendo a clase, que es lo que más nos gusta a todos.

Se han tenido que realizar cambios en muchas cosas, uno de ellos es que en 2ºC ya no seguiré impartiendo yo el área de inglés, sino su tutora, Carmen. Se trata de pequeños ajustes que nos ayudarán a seguir las recomendaciones para cuidarnos todos más y mejor.

Children names game

 Estos días, además de repasar con juegos y canciones, nos vamos a divertir con esta canción que nos permitirá también recordar los nombres de todos nuestros compañeros. Es la versión en inglés de la divertida canción y juego "...se ha hecho pis en el saco de dormir"

Let's have a good time!!



Y en este otro vídeo son un grupo de niñas las que interpretan esta divertida canción:

"Wash your hands" song

 Con esta divertida canción repasamos los hábitos más importantes que tenemos que poner en práctica estos días ¡¡para poder seguir siendo unos campeones y unas campeonas!!

End of school!!

Estimadas familias, me gustaría dirigirme a todos para comentaros varias cuestiones.

Lo primero de todo es:

¡Gracias! A los papás y mamás  que tanto os habéis volcado con el aprendizaje de vuestros, sin vuestra implicación y colaboración no hubiera servido de nada todo lo que he ido publicando en el blog.

Y , por supuesto, gracias también a  los niños y niñas que habéis sabido amoldaros perfectamente al nuevo modo de aprender, sin poder estar en la escuela, compartiendo momentos con los compañeros/as y profes. Para vosotros va mi reconocimiento:

Confiemos en que en septiembre podamos recuperar nuestra añorada actividad en el cole:

Fruit projects

Aquí os dejo los vídeos que he hecho con las fotos que me habéis enviado de los projects. ¡Han quedado genial! Cuando lo veáis y encontréis el vuestro, acordaos de decir "My project".

Well done, everyone!!

1ºB

1ºC

Unit 6 evaluation activities

Igual que hicimos al terminar la Unit 5, ha llegado el momento de realizar una sencilla ficha online para evaluar lo bien que habéis aprendido las palabras más importantes que hemos practicado en la Unit 6.  Os recuerdo que es tan sencillo como realizar los cinco ejercicios que encontraréis, y al terminar, hacer clic en "Enviar respuestas a la profesora". Al igual que en aquella ocasión, os iré respondiendo con la corrección de la ficha. 


Al terminar los ejercicios, pulsáis en "Finish" y saldrá esta pantalla:

Haced clic en "Email my answers to my teacher", rellenáis las casillas con vuestro nombre, vuestra clase, en asignatura ponéis "Inglés" y mi dirección de correo electrónico la saben los papás. Pulsáis en "Send" y así me llegará a mí y después podré enviaros un mensaje con la corrección de esta ficha.

Unit 6, an interactive worksheet by TeacherAurelia
liveworksheets.com

Colouring sheets

En esta entrada del blog os dejo unas fichas para colorear, que seguro que os gustarán.

En esta, tenéis que colorear el cuerpo del gusano según las instrucciones que se dan, y completar los carteles con los nombres de los números:

Esta ficha se hace como alguna otra que ya hemos hecho este curso, coloreando cada zona siguiendo un código (os recuerdo que "light" quiere decir claro y "dark", oscuro):

Y esta última la podéis colorear como queráis!!. Como veis, son los personajes que nos han acompañado todo el curso: Annie, Leo, Doughie and Uncle Harry. Se despiden de nosotros, hasta el próximo curso, y nos deseas "Enjoy your summer" (Disfruta tu verano)

Last Unit 6 activities. Skills Book.

Estas son las dos últimas páginas del Skills Book, el librito más pequeño que tiene sólo unas pocas páginas. En el ejercicio 1 tienes que escribir debajo de cada fruta la cantidad y su nombre, como en ejemplo que ya está hecho. Al terminar puedes repasar la "Fruit song". En el ejercicio 2 primero puedes repasar la "Chocolate cake" y después coloreas la comida que te gusta.

Review activities

En las dos páginas que os propongo ahora, vamos a realizar un repaso de las dos unidades de este trimestre. 

El tema del repaso es "Shopping" (de compras). En el ejercicio 1 practicaremos los nombres de varios tipos de tiendas: Fruit shop (frutería) clothes shop ( tienda de ropa) y toy shop (juguetería); escuchad, señalad y repetid. En el ejercicio 2 tenéis que escuchar lo que dicen los personajes acerca de qué tienda les gusta y escribir el número correspondiente junto a cada una de las fotos de las tiendas (las soluciones de este ejercicio os las he mandado por Papás)

En la página 69 tenemos un dibujo de un gran almacén y practicamos un rap con el que hice este vídeo:

Review activities. Activity Book

En esta doble página del Activity Book (38 y 39) repasamos las palabras que hemos aprendido en las unidades 5 y 6. Intentad escribirlas todas en el espacio que les corresponda (he enviado por Papás las soluciones)

Fruit project

Y como ya hemos terminado la última unidad del libro, corresponde realizar el tercer y último project. 

El título será "My favourite fruit" . Como en otras ocasiones, tendrán que ilustrar con dibujos, recortes, etc varias frases utilizando el vocabulario de la fruta de la unidad. Estas frases estarán formadas por la estructura "I like" (a mí me gusta), "I don`t like" (a mí no me gusta) y "My favourite fruit is..." (mi fruta favorita es...).

La fecha tope será el próximo miércoles, 17 de junio. Con las fotos que me hayáis enviado hasta ese día realizaré un vídeo, igual que las otras veces, que publicaré aquí.

Come on!! You'll do it great""

Last unit 6 pages in Class Book

Como sabréis, el próximo viernes 5 de junio, se establecerán espacios y momentos para recoger los materiales que se quedaron en clase, entre ellos los libros de inglés.

Quienes no tengáis los libros en casa, podéis esperaros a ese día para hacer estas actividades. Mientras, podéis hacer otras que os propongo más abajo, como los juegos online para repasar el vocabulario de la unidad.

Ahora os dejo aquí las dos últimas páginas del la unidad 6 del Class Book (nos saltamos las dos anteriores porque no son demasiado relevantes, al no poder hacer una práctica más directa como hacíamos con estos apartados en clase)

Esta es la página 66, en ella haremos un "listening" que consiste en escuchar el audio que incluye el archivo  (se oirá el número y la frase "I like ..." -A mí me gusta...-) y escribir el número que corresponda junto a cada fruta. Después poner la pegatina y copiar el nombre al lado. He enviado las soluciones por Papás.




Y esta es la página 67. En el ejercicio 1 escucharéis a Annie y Leo hablando de la fruta que llevan en sus sombreros y tenéis que colorear sólo la que ellos digan.También he enviado por Papás la imagen de cómo tienen que quedar los sombreros.  En el ejercicio 2 dibujáis un sombrero con vuestra fruta favorita y escribís al lado su nombre. Y en el ejercicio 3 rodeáis la actividad que más os ha gustado de esta unidad.

Last Unit 6 page in Activity Book

Como estamos terminando la Unit 6, os dejo aquí, como en la unidad anterior, el Picture Dictionary con las palabras más importantes que hemos practicado en esta unidad:

Y, teniendo en cuenta estas imágenes, podréis hacer perfectamente estos ejercicios de la página 37 del Activity Book,que es la última de la unidad. En el primer ejercicio tenéis que completar el nombre de la fruta y unirlo con su dibujo. En el ejercicio 2 completaréis la letra de la primera canción de la unidad (que la podéis volver a escuchar haciendo clic en el altavoz)

Online activities about fruit

Seguro que disfrutáis mucho realizando estas actividades con las que también podréis repasar y practicar lo que hemos aprendido en esta unidad.

En este juego, tenéis que unir el dibujo con el nombre:

Este vídeo de Roberta Lombardi es ideal para que escuchéis y repitáis vosotros las palabras. ¡Seguro que lo hacéis genial!

Este otro vídeo de CheeriToons también está muy bien: se va haciendo un dibujo y antes de que termine el tiempo tenéis que intentar decir su nombre. La última fruta es una que al menos yo no conocía: "starfruit" o "carambola"

"Aziza's hat" story: find the differences

De nuevo llegamos a esta actividad de encontrar las tres viñetas que son diferentes en el libro y en mis tarjetas. Mientras  volvéis a escuchar el cuento de esta unidad (haciendo clic aquí) podéis ir comparando las viñetas. Hay tres diferencias, decídselas a los papás, que a ellos les he mandado un mensaje con las soluciones.

Viñetas del Class Book: ↓↓                                                          Viñetas de las tarjetas:↓↓

"Do you like...?" activities

Con esta canción aprenderéis a preguntar si te gusta esta comida



Y con este ejercicio (página 62 del Class Book) escucharéis cómo les van preguntando a cada uno de estos personajes si le gusta o no la comida; según lo que respondan, tenéis que dibujar la boca sonriente o enfadada a cada uno.



En la página 35 del Activity Book podéis seguir practicando el vocabulario de la comida. En el ejercicio 1 tenéis que completar el dibujo y repasar el nombre, y en el ejercicio 2 escribís debajo de cada dibujo su nombre y ponéis un tick en el recuadro junto a la comida que os guste, para completar la frase "I like..."

Pronuntiation: "ch" sound

El apartado de pronunciación de esta unidad trabaja el sonido "ch". En la página 63 del Class Book tenemos estos ejercicios para practicar el sonido en su posición inicial: el ejercicio 1 tiene la pronunciación de estas palabras (cherries, chicken, chocolate cake, children) y el ejercicio 2 la rima ("Hello, children! I'm Charlie, and I like chicken, cherries and chocolate cake")

En la página 36 del Activity Book tenemos, como en todas las unidades, estos ejercicios para seguir practicando el sonido "ch".
En el ejercicio 2 podéis escuchar las palabras de cada fila, para que hagáis un tick en la palabra que empieza por "ch". El audio del ejercicio 3 dice las palabras que deben llevar tick (en el mensaje por Papás 2.0 he enviado las soluciones)

Cut out activity

Y ahora es el momento de realizar esta actividad que podemos ver en la página 63 del Class book:

Aquí os dejo la plantilla del recortable (es la página 87 del Class Book). Podéis ir colocando en el sombrero de Aziza cada alimento que vayan mencionando en la primera canción de la unidad (para que la tengáis más a mano os la dejo aquí ) y también podéis hacer lo mismo con el cuento (también os dejo el enlace aquí )

Unit 5 Evaluation activities

Como ya hemos terminado de practicar las palabras de esta unidad, ahora toca, como siempre comprobar lo bien que las habéis aprendido. Aunque estemos en casa, no hay problema para poder realizar esta tarea, porque la haremos...online!! Ya hicisteis una ficha online similar para repasar los números. Os recuerdo que es tan sencillo como realizar los cinco ejercicios que encontraréis, y al terminar, hacer clic en "Enviar respuestas a la profesora". Al igual que en aquella ocasión, os iré respondiendo con la corrección de la ficha. ¡Veréis qué sencillo es!

El único inconveniente que tienen estas fichas online es que se tienen que realizar en dispositivos que tengan instalado como navegador de internet el Google Chrome (con el teléfono móvil también se puede realizar correctamente).

Al terminar los ejercicios, pulsáis en "Finish" y saldrá esta pantalla:

Haced clic en "Email my answers to my teacher", rellenáis las casillas con vuestro nombre, vuestra clase, en asignatura ponéis "Inglés" y mi dirección de correo electrónico la saben los papás. Pulsáis en "Send" y así me llegará a mí y después podré enviaros un mensaje con la corrección de esta ficha.

clothes and feeling words (3), an interactive worksheet by TeacherAurelia
liveworksheets.com

Unit 6: new chant and song

Comenzamos una unidad nueva, como siempre con el chant con las palabras y el bailecito que hacíamos en clase dando tres pasos hacia un lado y diciendo la palabra.

Come on! Seguro que en casa también os sale genial!




 Y éste es el vídeo de la unidad, aprenderéis a decir "I like..." (A mí me gusta...)

Unit 6: vocabulary activities

Para empezar con los ejercicios para practicar las nuevas palabras, aquí os propongo realizar la página 58 de Class Book.
Os recuerdo que el 14 de abril os envié un mensaje para tener acceso al libro digital.
Hay que realizar el ejercicio 3, que consiste en poner las "stickers" en el sitio correcto, y después escribir los números. Si no tenéis los libros en casa, podéis imprimir esta página o si no, intentad hacer los dibujos.



También os propongo que realicéis estas dos páginas del Activity Book:
En ésta tenéis que repasar los puntos y colorear la fruta según lo que pone en el recuadro (en el mensaje que he enviado por Papás os indico cómo debe quedar):



Y en esta otra página, tenéis que fijaros bien en las palabras y escribir al lado de cada una un tick si está en el sombrero o un cruz si no está, después repasar la palabra y copiarla (por Papás os he enviado también las respuestas correctas)

Unit 6 story: Aziza's hat

Éste es el vídeo del cuento de esta unidad. I hope you like it!!



Vamos a hacer dos ejercicios muy sencillos sobre este cuento. En el ejercicio 2 tenéis que unir la fruta que aparece en el cuento con el animal que coge cada una del sombrero de Aziza, y después dibujar esa fruta en el sombrero. En el ejercicio tres hay que hacer una cruz en la fruta que no aparece en el cuento. (En el mensaje que os he enviado tenéis también estas soluciones)

Last Unit 5 activities. Class Book

Continuando con el trabajo del Class Book, llegamos a la doble página 54 y 55, que no trataremos en profundidad porque se tratan de unas tareas de ampliación.

Lo más interesante de estas páginas, en las que se tratan los materiales con los que están confeccionadas algunas prendas de vestir, es esta canción

Quienes tengáis el libro en casa podéis hacer el ejercicio 3 (rodear debajo de cada prenda, con qué está fabricada, con algodón o con lana) y el ejercicio 5 (dibujar las prendas del ejercicio 3 dentro del sol si se usan en verano o dentro de la nube si son para el invierno). No obstante son actividades de ampliación que, como digo no pasa nada si no se realizan, porque el objetivo principal de esta doble página en una práctica del vocabulario en un entorno diferente. Por eso no están en el plan de trabajo que os han enviado los tutores.

Las páginas siguientes sí que son muy importantes, porque estamos terminando la unidad y en ellas realizamos un repaso y preparamos una pequeña prueba de evaluación para la próxima semana (no os preocupéis que será muy sencilla, el lunes 18, sobre las palabras de las prendas de vestir y los estados de ánimo).
Para ayudaros con estas tareas de repaso y estudio, os dejo esta imagen del Picture Dictionary, con las palabras que hemos aprendido sobre "Clothes" (ropa):

Y esta otra con "Feeling words" (estados de ánimo)

En la página 56, en primer lugar tenéis que escuchar la grabación e ir escribiendo los números junto a la prenda que corresponda. Por ejemplo: "Number 1, look at my boots" (mira mis botas). En el mensaje por Papás están las soluciones. Despúes, quienes tengáis los libros en casa ponéis las pegatinas de las palabra junto a cada dibujo, si no es así, los escribís vosotros, y los volvéis a poner en la última columna.

Y ésta es la página 57. En el ejercicio 1 tenéis que colorear la ropa de Annie y Leo según lo explican en el audio (en el mensaje de Papás está también cómo tienen que quedar). El ejercicio 2 es para que dibujéis, coloreéis y escribáis el nombre en inglés de vuestra prenda favorita. Y para realizar el ejercicio 3, pensáis en qué actividad de esta unidad os ha gustado más y la rodeáis.

Last Unit 5 activites. Activity Book

Ésta es la última página del Activity Book para la Unit 5.
En el ejercicio 1 intentad completar las palabras, y las vais tañando dentro del sombrero, como ya se ha hecho con "hat"; cuando terminéis podéis comprobar en la imagen del Picture Dictionary que he puesto en la entrada anterior.
Para hacer el ejercicio 2, volveremos a escuchar la canción de la unidad, y completaremos la letra.

Last Unit 5 activities. Skills Book

Y para terminar la unidad, aquí os dejo las dos páginas del "Skills Book" ese librito pequeño que se quedó en el aula.
En el ejercicio 1 tenéis que escribir el número de la prenda junto a su palabra y después escribir cada palabra debajo de su dibujo (las soluciones están en el mensaje de Papás). Al terminar podéis volver a practicar la canción de la unidad
El ejercicio 2 os servirá para recordar las "Feeling words" (palabras sobre sentimientos), completando los dibujos de los cowboys y volviendo a practicar la canción.

Unit 5 vocabulary videos

Para poder practicar muy bien las palabras de esta unidad, os dejo aquí estos dos vídeos. Es muy importante que repitáis cada palabra detrás del vídeo.
En este tenemos las palabras de la ropa:



Y en este otro vídeo, un nuevo grupo de palabras que sirven para explicar cómo nos sentimos:

Unit 5 activities (III)

Mirad,  estos caballos nos van a enseñar palabras para expresar cómo nos sentimos con esta divertida canción:



Os propongo realizar la actividad 3 de la página 52 del Class Book (os recuerdo que lo podéis tener en formato digital siguiendo las instrucciones que os envié en un mensaje por Papás el 14 de abril): tenéis que encontrar las 8 diferencias, intentad decir las palabras en inglés!!

Os pongo ahora la página 30 del Activity Book para que hagáis los dos ejercicios: en el 1, repasáis las palabras y unís los dibujos. En el 2 completáis lo que dirá cada cowboy.

Para practicar las palabras de la ropa, os dejo a continuación un ejercicio online, como el que os puse la semana pasada, pero en esta ocasión en lugar de audios, están los cartelitos con las palabras, que tenéis que unir al dibujo correspondiente (os recuerdo que si pulsáis en el icono de la esquina superior derecha, el juego se abre en una ventana nueva, y al terminar pulsáis en el icono de la esquina inferior derecha, para corregir la actividad). Al hacer clic en la imagen, se accede al blog de Pilar Atiénzar, otra teacher, que realizó este juego.

Unit 5: Pronuntiation

Las actividades que os propongo realizar en esta entrada, son las de "Pronuntiation" que realizamos en todos los temas. En esta ocasión practicaremos el sonido /s/, primero en la página 53 del Class Book, en el ejercicio 1 escuchamos y repetimos las palabras: sing,, six, circle, sad. y en el ejercicio 2 escuchamos varias veces e intentamos repetir la "rhyme": Six sad sisters sitting in a circle, singing our song (seis hermanas tristes, sentadas en círculo, cantando nuestra canción)


Y estos son los ejercicios  que siempre hacemos en el Activity Book, como veréis, he puesto los audios en cada altavoz, para que los podáis escuchar.
En el primer ejercicio volvemos a escuchar la rima.
En el segundo, recordad, en cada fila, escribimos un tick en el dibujo de  la palabra que comienza por el sonido /s/, para eso, tenemos que escuchar las cuatro palabras y localizarla.
Y en el tercer ejercicio comprobamos que hemos señalado las correctas, porque se irán diciendo las palabras en las que tenemos que haber puesto el tick (estos soluciones las tenéis en el mensaje por Papás)

Cut out activity

En la página 53 del Class Book también tenemos la actividad referida a la elaboración del recortable de esta unidad:

Está en la página 85. Quienes no tengáis el libro en casa, os lo podéis imprimir de aquí:
Cut out activity

Para realizarlo, hay que seguir los siguientes pasos (o steps que decimos en clase)

1. Recortar los tres círculos (sólo por fuera, por la línea de puntos)
2. Colocar uno encima de otro: primero el grande, después el mediano y por último el pequeño.
3. Pinchar con un lápiz muy afilado en el punto central (poniendo debajo una goma)
4. Introducir en el agujero un encuadernador, o un automático de costura, o un clip, girando los extremos de manera que se puedan girar los tres círculos de forma independiente (este paso lo tienen que realizar los adultos, claro)
5. Girar la ruleta y describir lo que diría cada cowboy utilizando, como en la canción de la unidad, la estructura:

• I've got....(yo tengo...) a +colour+clothes

Book Day

El pasado jueves,  23 de abril fue el Día del Libro. 
En clase de inglés siempre suelo practicar con mis alumnos los cuentos tradicionales en inglés. Aquí os dejo los vídeos de algunos de ellos.
Os propongo que cada vez que veáis un cuento, completéis lo referido a él en esta ficha:  haced clic aquí.
Hay que unir los nombres de los cuentos en inglés y en español con el dibujo que corresponda (por Papás os he enviado cómo debe quedar)

Con este primer vídeo practicaremos además algunas de las palabras que se usan en los cuentos.

I hope you like them!!

THE THREE LITTLE PIGS - LOS TRES CERDITOS

CINDERELLA - CENICIENTA

GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS - RICITOS DE ORO Y LOS TRES OSOS

PINOCCHIO - PINOCHO

SNOW WHITE AND THE SEVEN DWARFS - BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS

SLEEPING BEAUTY - LA BELLA DURMIENTE

Unit 5 activities (II)

Para esta semana os propongo los siguientes ejercicios del Class Book. Os recuerdo que, si no tenéis el libro en casa, podéis acceder al libro digital (siguiendo las instrucciones que os envié por Papás el pasado 14 de abril) también podéis imprimir la página, o intentar hacer los dibujos en la libreta.
En el ejercicio 2 hay que encontrar la ropa de Chuck que está disimulada por todo el dibujo (como el sombrero, que está en el cuerpo del caballo, así que habrá que colorear el sombrero del cowboy de color brown).
En el ejercicio 3 hay que poner una cruz en las prendas de vestir que no se mencionen en el cuento (en el mensaje de Papás he puesto qué prendas son).


Y ahora os propongo una actividad que sé que os gusta mucho: Find the differences. Tenéis que localizar las viñetas en las que hay diferencias comparando las del libro:

...con las viñetas de las tarjetas que yo normalmente os enseño:




Y por último, os propongo realizar el ejercicio de la página 29 del Activity Book (las soluciones las tenéis también en el mensaje de Papás):

Happy Mother's Day

Como este Domingo, 3 de mayo será el Día de la Madre, os propongo preparra nuestra felicitación a las mamás con esta divertida canción de "American Greetings" que utiliza como melodía la obertura de Guillermo Tell (de Giachino Antonio Rossini)

Y también podemos entregarles un "Diploma" muy chulo, como el que os propuse para el Día del Padre: Mother's Day Diploma

Jungle animals projects

Tal y como os he comentado también en los mensajes que os he enviado por Papás, os detallo aquí un poco más la tareas que os propongo para el área de Inglés durante la semana del 20 al 24.
Os recuerdo que, son propuestas de tareas para hacer en casa, pero su desarrollo en cada caso dependerá de las circunstancias de cada familia.
Come on!! Mucho ánimo que estáis realizando un gran trabajo tanto los niños y niñas como las familias, colaborando con lo que os vamos proponiendo desde el cole.

Primero, vemos atentamente los projects que me habéis ido enviando (si todavía no me lo habéis podido mandar, no os preocupéis, que lo puedo añadir)
Congratulations!! You did it great!!
Os recuerdo, que cuando vemos el nuestro tenemos que decir: "My project!"

1ºB



1ºC

Unit 5: Clothes chant and song

Comenzamos la Unit 5, como siempre, con una divertida "chant" para empezar a conocer el vocabulario.
Pero antes, vamos a recordar el bailecito que hacíamos con los "chants" del principio de la unidad para practicar el vocabulario nuevo. En este vídeo está cómo lo hicimos en la unidad 1 y lo hemos ido haciendo con todas las unidades, cambiando las palabras. ¡A ver si os sale en casa!


Come on!! Venga, ahora lo hacemos con las palabras nuevas:




Y aquí os dejo el vídeo de la canción de la unidad:

Unit 5 activities

En esta entrada os explico las tres actividades de vocabulario que os propongo para esta semana.
Como ya os comenté, no os preocupéis si no tenéis los libros en casa, porque iré poniendo las páginas por aquí.
También os recuerdo que tenéis la posibilidad de acceder a la versión digital del Class Book. En el mensaje que os envié el pasado 14 de abril por Papás os adjunté un paso a paso de cómo realizar este registro, también os envié el código que tenéis que introducir.

La primera actividad es el ejercicio 3 de la página 48 del Class Book:

Quienes tengáis el libro en casa, es el momento de poner en su sitio las "stickers" y al lado escribir el número que corresponda. Si no tenéis el libro, podéis imprimir la página que encontraréis haciendo clic en este enlace. En el sitio que irían las pegatinas hacéis vosotros los dibujos, y al lado los números. Y si no tenéis impresora en casa, haced los dibujos en una hoja, y a lado también los números.

La segunda actividad que os propongo es el ejercicio 1 de la página 28 del Activity Book:

Para imprimirlo en casa podéis usar este otro enlace. Y, como antes, si no tenéis impresora, seguro que os sale genial dibujar estas prendas, porque son muy sencillas. En cualquier caso, primero tenéis que poner el número que corresponda según el color de la prenda. Ya está puesto el ejemplo: el número 1 (blue) va con  jacket, el número 2 (yellow) irá con la prenda que sea amarilla, y así hasta el 8 (black). Después tenéis que terminar de dibujar y colorear las prendas.

Y para la tercera actividad no necesitaréis libro, impresora, ni nada porque es ...online!! Cuando hagas clic en esta imagen, se abrirá en otra pantalla un juego que consiste en unir los sonidos de las palabra leídas con las tarjetas que les correspondan. Espero que os guste mucho este juego y lo hagáis varias veces, lo he elaborado para ayudaros a que os aprendáis muy bien cómo se dicen estas nuevas palabras.

Unit 5 story

Y para terminar con las propuestas de esta semana: ¡el vídeo con el cuento de esta unidad!. Como habréis visto, el Uncle Harry les ha regalado a Annie y Leo ropa de "cowboy", porque el protagonista del cuento de esta unidad es un vaquero.

I hope you like this funny story:

Activities on "Skills Books"

¿Cómo van esos "projects"? He recibido ya muchos de los trabajos que habéis hecho, pero todavía estáis a tiempo, porque hasta el próximo viernes no publicaré el montaje con las imágenes que me habéis ido mandando. Así que, ánimo, quienes no lo hayáis terminado todavía...tenéis hasta este viernes 17!!

Y, lo más importante...espero que todos sigáis muy bien en casa. ¡¡Lo estáis haciendo genial, que me comentan los papás y mamás que os portáis fenomenal!!

Una última tarea que podemos hacer con el tema 4 son estas dos páginas del "Skills Book" que se quedó en clase. En la primera página, si los podéis imprimir, tenéis que repasar los nombres de los animales y unirlos con su dibujo. Para que en casa vean lo bien que os sabéis los nombres, los vais diciendo en voz alta, y al terminar cantáis la canción de la unidad (primero con el audio, al hacer clic en la casita, y después solos, ok?)

En la segunda página practicáis también la canción "How about you?" (también haciendo clic sobre las acciones que practicamos en clase y después te dibujas a ti mismo/a junto al "tiger" en cada una de las viñetas realizando las acciones que él va diciendo (jump: saltar, run: correr, swim: nadar, y roar: rugir)


"Come on!!" Mucho ánimo, que la semana que viene pondré ya contenidos de la nueva unidad, y será ..."very funny!!"

Nuevos recursos

En esta entrada quería informaros, como ya os he comentado en el mensaje que también he enviado por Papás, de dos novedades que nos ha ofrecido Oxford, la editorial de los libros de inglés:

• He instalado en el margen del blog un acceso directo a una página web donde se puede acceder, después de pulsar el número 1, a los vídeos de tres cuentos y a los audios del Activity Book. No obstante, estos dos recursos los iré facilitando también en las distintas entradas del blog.
• Otro recurso es el acceso al libro digital del “Class Book”, con los audios correspondientes; no lleva otros recursos que utilizamos también en clase, como los juegos o vídeos, pero les puede resultar interesante a los chicos/as. De todos modos, como hice con la unidad 4, iré publicando las páginas que vayamos trabajando. Para las familias que quieran utilizar este recurso, he enviado por Papás el código que hay que introducir.

Easter activities

Estamos ya en la Semana Santa, y después vendrá Pascua. Estas son una celebraciones muy populares en Europa y Estados Unidos.
Normalmente hubiésemos trabajado esto en clase la semana anterior a vacaciones. Pero este año, como está siendo diferente, os lo envío ahora por aquí.

En primer lugar os dejo este vídeo que hice hace unos años, que recoge tres cancioncillas breves sobre "Easter" (Pascua)

I hope you like them!!

Para practicar el vocabulario de"Easter" (Pascua), podéis jugar con este grupo de actividades realizados en Lim por Belén Junquera (pedid ayuda a los papás y mamás porque hay que permitir al ordenador usar Flash)

 También podéis jugar con este "memory game" que encontré en la página de "Learning English Kids":

Y aquí podemos jugar a colorear online muchos dibujos relacionados con "Easter"